Οι πίνακες συνήθως κάνουν την δουλειά του προγραμματιστή πιο εύκολη. Ας δούμε όμως μια σειρά από ερωτήματα που προκύπτουν από την χρήση πινάκων:

• Σε ποιες περιπτώσεις είναι εφικτό να χρησιμοποιήσουμε πίνακες;
• Ποια τα μειονεκτήματα από την χρήση πινάκων;
• Όταν ένα πρόβλημα μπορεί να αντιμετωπιστεί με πίνακες αλλά και χωρίς, ποιο τρόπο να
  επιλέξουμε;

Οι πίνακες, όπως κάθε μεταβλητή πρέπει να δηλώνονται στην αρχή κάθε προγράμματος και μάλιστα όχι μόνο ο τύπος τους αλλά και το πλήθος των κελιών. Άρα πίνακες μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε μόνο όταν ξέρουμε από την αρχή (από την εκφώνηση) το πλήθος των δεδομένων. Οι παρακάτω εκφωνήσεις μας οδηγούν στο συμπέρασμα ότι μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε πίνακες.
Παράδειγμα 1: «Στους σχολικούς αγώνες συμμετείχαν 120 αθλητές. Να διαβάσετε το όνομα, την
ηλικία, την επίδοση ….»
Παράδειγμα 2: «Στις εξετάσεις προσήλθαν 75 υποψήφιοι. Να διαβάσετε τον προφορικό βαθμό, τον
γραπτό, το όνομα , … »

Η παρακάτω εκφώνηση όμως είναι παραπλανητική.
Παράδειγμα 3: «Στους φετινούς σχολικούς αγώνες συμμετείχαν παιδιά από όλη την Ελλάδα. Να γραφεί πρόγραμμα που αφού διαβάσει το πλήθος των αθλητών να διαβάσει για το κάθε ένα , το όνομα του, την επίδοση του , …. ».
Σε αυτήν εδώ την περίπτωση δεν μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε πίνακες και αυτό διότι δεν ξέρουμε από την αρχή (πριν εκτελεστεί το πρόγραμμα από τον υπολογιστή) το πλήθος τον παιδιών ώστε να δηλώσουμε την ακριβή διάσταση (πλήθος κελιών) του κάθε πίνακα. Ο υπολογιστής θα διαβάσει πρώτα τις μεταβλητές (και τους πίνακες), θα εξασφαλίσει τον απαραίτητο ελεύθερο χώρο για αυτές στην μνήμη (RAM) και μετά θα μάθει το πλήθος των παιδιών. Τα μειονεκτήματα από την χρήση πινάκων (σύμφωνα με το βιβλίο) είναι:

• Οι πίνακες δεσμεύουν μνήμη. Το πρόγραμμα της άσκησης 2 απαιτεί ελάχιστη μνήμη (3 μεταβλητές) ενώ αυτό της άσκησης 3 , χρειάζεται 10001 μεταβλητές.
• Οι πίνακες περιορίζουν τις δυνατότητες του προγράμματος. Οι πίνακες δηλώνονται στην
  αρχή και καθ’ όλη την διάρκεια του προγράμματος παραμένουν σταθεροί ως προς το πλήθος των κελιών τους. Αν π.χ. ένας πίνακας δηλωθεί με 100 κελιά και το πρόγραμμα διαπιστώσει ότι τα δεδομένα είναι περισσότερα , τότε δεν υπάρχει τρόπος να αυξήσουμε το πλήθος των κελιών. Το αντίθετο δεν είναι τόσο μεγάλο πρόβλημα, διότι απλούστατα αν τα δεδομένα είναι λιγότερα από όσα είχαν αρχικά υπολογιστή τότε απλά το πρόγραμμα δεν θα κάνει χρήση όλων των κελιών.

Σε εκείνα τα προβλήματα που μπορούν να αντιμετωπιστούν με πίνακες αλλά και χωρίς είναι
προτιμότερο να λυθούν με πίνακες και αυτό γιατί:

• Κάθε ερώτημα της εκφώνησης μπορεί να αντιμετωπιστεί ξεχωριστά. Πρώτα γράφουμε τις εντολές του πρώτου ερωτήματος, μετά του δευτέρου κοκ. Όταν δεν έχουμε πίνακες τότε όλα σχεδόν τα ερωτήματα πρέπει να χωρέσουν σε μία μεγάλη επανάληψη, αυξάνοντας την πιθανότητα λάθους.
• Η δέσμευση θέσεων μνήμης που συνοδεύει την χρήση πινάκων δεν αποτελεί πρόβλημα στις Πανελλαδικές εξετάσεις αφού δεν προβλέπεται αφαίρεση βαθμών για τέτοιες περιπτώσεις.